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武城县实验中学---知识改变命运

淡泊明志,宁静致远。

 
 
 

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【引用】民主科学管好学生  

2011-01-20 12:55:38|  分类: 教育热点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自dzhyzl《民主科学管好学生》
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讲得非常好。
 
原文地址:民主科学管好学生    原文作者:dzhyzl

民主科学管好学生

好心情造就好孩子,教师要保持好心情

教师是让人终身谦虚的事业

一、民主科学管理学生

美国教育社会心理学家班尼指出:

在教师从事的一切任务中,没有比管理技巧更为重要了。

教师要学会管理孩子的眼睛,孩子的眼睛在哪里,孩子的心就在哪里。

课堂允许一定程度的混乱。

做入心的教育,让学生心里接受,认同。

小学教育关键:习惯的养成。

处理违纪行为不要成为课堂上的主流。(主要放在课下)集体时间解决个人问题成本太大。

管理的好才能教得好,管得好是第一位。

教师要形成自己的风格。

关于沟通

合力,合作,和谐。

避免陷入“狗咬吕洞宾”的困境,既要给好心,又要給好脸。

要学会沟通,有合力意识,注重合作。

孩子的努力程度,往往取决于大人的在乎程度。

二、关于教师学习

学习,才能拥有一双慧眼,如果工作很苦很累,说明学习不够。

1.教师的学习——有效。

有效学习,智慧工作。

读书要用心,要有目标。

2.学生的管理——智慧

爱学生要有智慧。

受尊重的必须是有专业的。

我们缺乏教育富孩子的经验。

学校的产品就是优质的教育服务。

老师对孩子好,孩子不领情,这是很正常的,要反思自己。

看到问题,改变自己才是出路,创造最适合孩子的教育。

对牛弹琴,牛听不懂,不是牛的错。

在学生犯错误时,学生仍然期待老师的爱。

奥斯没有任何理由嫌弃学生,尊重学生反映老师的修养。对学生的教育方式方法表现老师的修养。

3.教师的成长——专业

既要尊重理解学生,更要教会学生尊重理解教师。

社会舆论、家长期待不一定符合教育规律,抓呢的态度就是把教育当作科学。

让孩子带着感情学习,感情不能伤害。

教育学生,话到嘴边,想想再说,防止祸从口出。

理论是指导,实践有学问。

4.学生的生活——幸福

三、处理好民主管理与严格管理的关系

不能把民主管理与严格管理对立起来。

民主管理不是放任自流角色要理直气壮地严格管理学生。

严格管理不等于严厉/粗暴管理。

不严格要求不是真正的关心人。

管理的目的是提高人而不是迁就人。

基本纪律/基础要求必须严格。

管理学生方法:

言语疏导,惩罚约束,做家长工作,行为训练,情感关怀。

没有知识准备,不能教育学生。

和孩子成为同学,和家长成为朋友。

批评教育学生从学生利益出发。

四、关于课堂教学

修身养性,做学生眼中的好人,赢得学生。

精彩教学,做学生眼中的高人,吸引学生。

有道有术,做学生眼中的能人,管好学生。

教学相长,做学生成长的引路人,带领学生。

课要讲得精彩,课讲不完是因为废话太多,准备不充分。

三不讲:

学生知道的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。

三讲:

讲盲点,讲疑点,讲难点。

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