第三单元课题三《水的净化》导学案
【学习目标】
1、了解农村、城市净化水的一般方法。
2、掌握过滤基本操作及注意事项。
3、了解吸附、沉.淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
4、了解硬水与软水的区别及硬水的危害及软化方法。
5、了解实验室制取蒸馏水的装置。
【课前预习】
（利用课余时间自主复习第三单元课题1内容，认真识记知识点，并完成下列基础知识，同时利用课前2分钟同桌互查互对）
1．自然界中的河水湖水井水海水等天然水里由于含有许多 和 杂质，因而常呈浑浊。
2．在某些乡村，则利用 溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目地。
3．市场上出售的净水器，有些就是利用 来吸附过滤水中的杂质的。
4． 叫做硬水；
叫做软水。
5．检验硬水和软水的方法 。
6．利用 等方法可以净化水。
【课堂探究】
引言：展示自然界中的清澈的水和污水实物图，自然界的清澈的水是纯净物吗？自然界的水含有许多不可溶的杂质、可溶性的物质、细菌等。我们每天喝的水从哪里来？这节课我们一起做自来水厂的工作人员，把它净化成自来水
（一）净化水的方法
1、阅读课本P54- P55，说出你知道的净化水的方法。
（1）想把河水净化，需经过哪些处理？实际净化前先加絮凝剂，使悬浮颗粒形成聚集体而沉降，净化水的方法——沉淀
（2）还有什么物质也有这种吸附能力呢？市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附水中的杂质。活性炭吸附能力较强，不仅可以吸附液体中不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性杂质，除去臭味。现代科技发展，发明的纳米新型材料做净水器的过滤层，自来水通过时，它不仅能吸附不溶物、臭味，甚至连细菌也能除去，使自来水变为可直接饮用的洁净水。净化水的方法——吸附（除杂质、除异味、除色）
多媒体展示活性炭净水器示意图；
介绍活性炭的吸附作用。
（3）请同学们观察杯中的污水，明矾加入后，有更多的小颗粒沉降下来，水是变的更澄清了，但还有什么不足呢？你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开？净化水的方法——过滤，过滤能将不溶物和液体彻底分开。
过滤操作要点是“一贴、二低、三靠”。
解释“一贴、二低、三靠”的意义以及玻璃棒在过滤中的作用。
同学们在课前已经分小组预习了“过滤的操作方法”，下面就请同学们用过滤的方法，把杯中的不溶物和液体分离开来。前后两个实验小组互派一位同学，观察评价对方小组的实验进程。
总结在实验过程中出现的问题
1）滤纸没有和漏斗壁紧贴。
2）滤液倾倒太快，使滤液未经滤纸而流下。
3）有的同学太紧张，玻璃棒把滤纸弄破了。
问题：实验中，如果滤液出现浑浊，分析可能是什么原因造成的？怎么处理？
通过上面的学习，我们知道可以通过沉淀、吸附、过滤使水得到净化，自来水厂净化水的主要步骤是：加絮凝剂使悬浮在水中的小颗粒状杂质被吸附、凝聚，然后在反应沉淀池中沉降，分离杂质，接着用活性炭吸附，得到更澄清的水，最后投药消毒，杀死细菌，最后把净化了的自来水输送到千家万户。
（二）硬水和软水
1、自学课本P56页，了解硬水和软水
通过沉淀、过滤的方法只除去了不溶性杂质，水中还有许多溶解性的杂质。生活中我们可能有这样的经验，经常用来烧水的水壶或装水的开水瓶结有一层黄色物质——水垢。这是因为水中溶有可溶性钙和镁的化合物，加热或放久了，这些化合物便会生成沉淀——水垢，象这样含有较多可溶性钙和镁化合物的水叫硬水。不含或含较少可溶性钙和镁化合物的水叫软水。
那么怎样用简单的方法区分硬水和软水呢？演示：把肥皂分别加到硬水、软水中，搅拌，让学生观察两个烧杯中产生的现象。产生大量肥皂泡的是软水，肥皂泡较少的是硬水。生活中硬水有许多危害，大家可以看看书，说说它的危害。（小组交流讨论硬水的危害）
硬水危害：1）既浪费肥皂又洗不干净衣服。2）锅炉里结水垢有爆炸的危险。
拓展：其实硬水的危害还远远不止这些，比如长期饮用硬度很高的水，人体健康也会受到影响，它可引起消化道功能紊乱。另外，很多工业部门像纺织、印染、造纸、化工等部门，都要求用软水。如果我们除去硬水中钙和镁化合物，就可以使硬水转化为软水。生活中一般通过煮沸水降低水的硬度。工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水，实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度。
下面请同学观看“蒸馏水的制作”的教学短片
2、自学课本P57页，了解蒸馏的原理
蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水，再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就被除去了，使硬水能变为软水。
【回顾与反思】
1、芜湖市某自来水厂净水的过程是：长江水（水源）→加聚合氯化铝（絮凝作用）反应沉淀池→过滤池→加二氧化氯或液氯（消毒）消毒吸附池→配水泵→用户。用户使用的水是（ ）
A.纯净物 B.混合物 C.单质 D.化合物
2、在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是( )
A.酒精灯 B.托盘天平 C.蒸发皿 D.漏斗
3、过滤时要用玻璃棒引流，下列有关玻璃棒的使用正确的是( )
A.玻璃棒的下端紧靠三层滤纸一侧 B.玻璃棒的下端紧靠在单层滤纸一侧
C.玻璃棒悬在滤纸上方 D.玻璃棒靠在滤纸的边缘
4、我们饮用的水是原水净化所得，自来水厂科学合理的净水过程是
A.原水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒→净水
B.原水→加絮凝剂→消毒→过滤→沉淀→吸附→净水
C.原水→过滤→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→净水
D.原水→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→过滤→净水
【课后延伸】
下图是某学生设计的过滤操作的装置图。
（1）写出有标号的仪器的名称：
A.-----------------------B. -------------------- --
C.-----------------------D.-----------------------
（2）图中有-------处错误，说明改正的方法
（3）该学生在过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊
现象，请你帮他找出造成此现象的2种可能原因。
① .--------------------------------------------------------
②.-----------------------------------------------------------
评论