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武城县实验中学---知识改变命运

淡泊明志,宁静致远。

 
 
 

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【引用】如何正确书写化学方程式 导学案  

2011-01-05 14:16:25|  分类: 九年级化学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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原文地址:如何正确书写化学方程式 &nb    原文作者:钟爱物理

 

如何正确书写化学方程式  导学案

                     

【学习目标】

1、通过具体化学反应实例,进一步理解化学方程式的涵义

2、能正确书写简单的化学方程式

3、能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则

4、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法:最小公倍数法。

5、归纳正确书写化学方程式的步骤

6、在学习过程中意识到任何事实都必须尊重客观事实,在学习中体会学习的乐趣,体会化学用语的方便和实用。

【教学重点难点】  化学方程式的书写  

【教学方法】  自主互助学习

【学习分析】学习中学生容易出现的问题:主管臆造化学方程式,化学式书写错误 ,未标出反应的条件,未写出反应中气体、沉淀的状态,未配平

【课前预习】

1.质量守恒定律的内容是                                                                                                                            

2.为什么在化学反应前后,各物质的质量总和必然是相等的呢?(用原子、分子的观点说明。)

3、用文字表达式表示下列反应,并在物质的下面写出对应的化学式

(1)磷在氧气中燃烧

(2)硫在氧气中燃烧

(3)铁在氧气中燃烧

(4)双氧水制氧气

(5)用氯酸钾制氧气

(6)加热高锰酸钾制氧气

4、书写化学方程式要遵循的两个原则            、            

【课堂探究】

1、自学课本96页—97页,小组研讨,初步学会化学方程式的配平

练一练,配平下列化学方程式

     Fe   +   O2      Fe3O4

2、自主学习

化学方程式具体的书写步骤

学生带着问题阅读教材有关内容

以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤。

1.根据实验事实写出反应物及生成物的化学式

 

P  + O2─  P2O5

 

2.配平化学方程式 用最小公倍数法确定化学计量数。(根据是质量守恒守律)。

4P+ 5 O2===2 P2O5

 

3.注明反应发生的条件,把短线改等号。

4P+ 5 O2点燃2 P2O5

(“ △”“ ↑”“↓”等符号表示的意义,及“↑”“  ↓”符号的使用范围)。

 

“   ↑”“    ↓”号的使用范围:

    在反应物中无气态物质参加反应,如果生成物中有气体,则在气体物质的化学式右边要注“  ↑”号;在溶液中进行的化学反应,反应物无难溶性物质参加反应,如果生成物中有固体难溶性物质生成,在固体物质的化学式右边要注“ ↓”号。

   特别说明的是,如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需注“↑”号。同样,溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体,气体生成物就不需注“↓”号。

  练一练

   配平化学方程式,

(1)Fe  + O2——Fe3O4

(2)KMn O4         K 2Mn O4 +  Mn O2  + O2

(3)HgO——Hg+ O2

(4)H2 +  O2        H2 O

【有效训练】

1.试写出下列反应的化学方程式:

(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫;

(2)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷

(3)水通电后生成氢气和氧气; 

(4)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;

(5)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷。

2、某同学在写镁在空气中燃烧的化学方程式时写成:

 Mg  +   O2            MgO2 

试判断是否正确,为什么?

【课后延伸】

练一练  某学生写了下面6个化学方程式

(1)Mg  +   O2     =====  MgO2 

(2)4P+ 5 O2点燃2 P2O5

(3)Cu2(OH)2CO3 ====== CuO + H2O + CO2

(4)3 Fe  + 2O2    === Fe3O4

(5)Zn  + H2SO4=== ZnSO4  + H2

 (6)CuO  + H2 === Cu   + H2O

其中  化学式写错的有                   

      化学式正确但不符合质量守恒定律的有               

      反应条件未注明的有                   

          使用不当或遗漏的有                  

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