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【引用】第三单元课题4 爱护水资源导学案

2011-01-05 14:47:32| 分类：九年级化学 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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本文转载自钟爱物理《第三单元课题4 爱护水资源导学案》

和大家分享这篇日志，我的看法是：

原文地址：第三单元课题4& 原文作者：钟爱物理

第三单元课题4 爱护水资源导学案

班级姓名小组学号

【学习目标】

1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2．初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

【预习交流】：（认真预习课本内容，并划出你认为的重要知识点，然后完成下列各题目，课前2分钟同桌互查并识记）

1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）

A、51% B、61% C、71% D、81%

2、中国水资源总量居世界第几位?（）

Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位

3、随着社会的发展，一方面，另一方面

加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的的水资源更显短缺

4、我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要

5、水体污染是指

水体污染的来源主要有、、

6、在日常生活中，你发现有哪些浪费水的不良做法？你认为应该怎样做，可以节约用水

7、从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。调查学校附近水污染情况。（提前一周布置）

【学习过程】

一、人类拥有的水资源

1、【自学交流】：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。

2、【总结归纳】：根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（要求尽量独立完成，然后同桌相互订正）

（1）、地球水量：

（2）、海洋水：

储量

作用

探究方向

（3）、水资源匮乏原因：

二、爱护水资源

1、【合作展示，资源共享】：请同学们将课前准备的资料，先以小组为单位交流总结，然后各小组根据各自调查、搜集的问题在班内进行交流展示：

（1）、家庭用水情况及节水措施

（2）、本地区水资源状况

（3）、我校前面恒安湖水污染程度和来源及现有的防治措施；

（4）、针对不同类型水污染提出防治措施

2、【总结归纳】：结合课本，总结出如下问题：（要求尽量独立完成，然后同桌相互订正）

I、在生产、生活中你有哪些节约用水的好方法：

II、防止水体污染：

（1）水体污染是指什么？

（2）水体污染源：

请具体说明造成水体污染的主要来源

(3)水体污染的危害：

（4）防治水体污染的措施

【本节反思小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？

三、反馈练习

1、下列关于水的叙述正确的是（）

A、水是取之不尽、用之不竭的自然资B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）

A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水

B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少

C、淡水资源不充足，且分布不均匀

D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕

3、下列节水措施不合理的是（）

A、直接用工厂排出的废水灌溉农田 B、推广使用节水器具

C、洗脸、刷牙时随手关闭水龙头 D、用洗菜、洗衣服的水冲厕所

4、下列防止水污染的措施中，最合适的是（）

A、生活污水放入池塘里静置后排入江河中 B、在污染的水体中种植水生植物

C、禁止使用农药、化肥 D、工业污水处理达标后再排放

5、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗

【拓展延伸】

将你对有关水的问题、想法（或评论、建议等）写成论文、或者办成手抄报

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