第六单元碳和碳的氧化物 课题1 水的组成 导学案
一、教学目标
1、 知识与技能：
（1） 认识水的组成；
（2） 了解并区分单质和化合物。
2、 过程与方法：
（1） 结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性。
（2） 充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。
3、 情感、态度与价值观：
了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。
二、教学重点和难点
重点：水的组成
难点：对单质和化合物概念的理解
三、教学准备
电解水实验的仪器
四、教学过程
【课前设疑】预习导学案，回答以下问题。
（1）电解水装置正极产生的气体是
(2)正负极产生气体的体积比是 ：
（3）如何验证氧气？
（4）如何验证氢气？
【学习过程】
【归纳】1.电解水正负极产生的气体及比例可以归纳为：
| X极 | 产生气体 | 多少 | 比例 | 点拨 |
| 正极 | 氧气 | 少 | 1：2 | 正-氧 都是褒义词 |
| 负极 | 氢气 | 多 | 负 带有贬义，氢气是中性词，可以用对应的方法解决 |
2.文字表达式：水 通电 氢气+氧气
（H2O） （H2） (O2)
3.根据右图用化学语言描述，氧气的检验方法。
（注意按照操作—现象—结论的步骤进行规范）
参考答案：将带火星的木条，深入试管中，木条复燃，说明试管内是氧气。
【拓展】1.氧气的验满：
参考答案：将带火星的木条，放到试管口，木条复燃，说明氧气满了。
【讨论】氧气的验满和验证有何异同点。
【拓展】2.有三个集气瓶，分别盛有空气、氧气、氮气，请鉴别他们。
木条熄灭的是氮气。
参考答案：分别将带燃着的木条，深入集气瓶中， 木条燃烧更旺的是氧气。
木条正常燃烧的是空气。
4.了解氢气。
4.1 氢气的物理性质：
学生介绍： 无色、无味，密度是0.0899克/升 ，难溶于水。
4.2 氢气的验纯。
方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火源，移开拇指，点火，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集再检验，直到响声很小为止。
4.3 氢气的燃烧 方程式 2H2 + O2 点燃 2H2O
4.4 【拓展】有三个集气瓶，分别盛有空气、氧气、氢气，请鉴别他们。
气体燃烧，有淡蓝色火焰的是氢气。
参考答案：分别将带燃着的木条，深入集气瓶中， 木条燃烧更旺的是氧气。
木条正常燃烧的是空气。
5.物质的分类
5.1 复习 混合物、纯净物、单质、化合物 的概念。
5.2【归纳】
6.【补充】水电解实验说明的问题
6.1水是由氢和氧两种元素组成的。
6.2产生氢气和氧气的体积比为2：1
五、板书设计：
课题1 水的组成
一、水的组成
1、 电解水的实验：
（1）现象：出现气泡，V正极：V负极=1：2
（2）电解水的文字表达式：水→氢气+氧气
（H2O）（H2）（O2）
2、 小结：水是由氢元素和氧元素组成的。
二、单质和化合物
1 、单质：O2、H2、N2
2、化合物：H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O5
六、作业
作业1：用拟人的手法描述一下水的知识。
作业21：课下作业
1.春天里常有春寒来临，在寒潮到来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水。这样，夜间秧田的温度不致降低太多，秧苗不会被冻坏。这主要是利用水的哪一个性质 ( )
A.水的密度在4℃时最大 B.水的冰点是0℃
C.水的比热容较大 D.水结冰时体积膨胀
2.以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组内的理由，然后从备选答案中找出与它们同一类别的物质，将它们的序号填在括号内。
（1）水、二氧化碳、高锰酸钾（ ）
A.磷 B.硫 C.盐水 D.锰酸钾
（2）氢气、氮气、铁（ ）
A．碳 B.二氧化锰 C．水 D．高锰酸钾
（3）氧化铜、五氧化二磷、水（ ）
A.铜 B.氧化铝 C.磷 D.空气
3.在一些重要活动或一些商业庆典时，常悬挂一些氢气球，但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾，因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球，这样既可以使气球上升，又杜绝了安全隐患。请据此简要回答：
（1）从以上事实中可以得出氢气的物理性质有 ，化学性质有 。
（2）用氦气充填气球的优点是： 。
4.（2007·湖北荆州）下列四种物质中，由单质和化合物组成的混合物是 （ ）
A.食盐水 B.空气 C.黄铜（铜锌合金） D.液态氧
5.（2007·广西南宁）如右图所示是电解水的实验装置图，请回答：
①通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为： ；
②电解水的文子表达式为： 。
课下作业答案：
1.C 解析： 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。 水的比热最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。
2.（1）D 解析：都是化合物（2）A解析：都是单质（3）B解析：都是氧化物
3. （1）无色无味的气体，密度比空气小；可燃性 （2）密度比空气小；化学性质稳定（或没有可燃性）
解析：氢气是密度最小的气体，其次是氦气。氢气易燃，遇明火容易发生爆炸，氦气是稀有气体，性质稳定，不能燃烧，因此常被用来做氢气的代用品。
4.B 解析：食盐水是混合物，其中的食盐和水都是化合物；空气是由氧气等单质和二氧化碳等化合物组成的混合物；组成黄铜的是两种金属单质；液态氧是单质。
5.2：1 水 氢气＋氧气
七、资源链接 氢气简介
氢气（Hydrogen）是世界上已知的最轻的气体。它的密度非常小，只有空气的1/14即在标准状况(1大气压,0℃)下,氢气的密度为0.0899克/升。所以用氢气充灌的气球，必须用手牢牢捉住。否则，只要一撒手它就会闪闪升上天空。灌好的氢气球，往往过一夜，第二天就飞不起来了。这是因为氢气能钻过橡胶上人眼看不见的小细孔，溜之大吉。不仅如此,在高温、高压下,氢气甚至可以穿过很厚的钢板。要气球能够在空中飘扬，那么就要在气球内的气体密度较小（比空气小）。
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