课题1 空气 导学案
朱汉中学 周总峰
【学习目标】
1. 了解空气的成分。
2. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
3. 初步认识纯净物、混合物的概念。
4. 初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源,养成关注环境、热爱自然地情感。
5. 初步学习科学实验的方法,进行观察、记录,并初步学习分析实验现象。
【课前预习】
1.空气,无色无味,根据你的生活经验,证明空气的存在。
2.空气是由什么组成的:
(1)空气中各成分的体积分数是多少?空气成分是怎么发现的?
(2)科学家们当年是如何工作的,你将获得什么启发?
【课堂探究】
一、空气是由什么组成的
1.动手操作:请利用实验桌上的实验仪器,收集一瓶空气。
2.实验探究:测定空气中氧气的含量(在熟悉所需实验仪器和药品,明确实验步骤的前提下,师生共同完成)
(1)集气瓶内加入少量水,将剩余部分体积平均分成5份
(2)在带橡皮塞的燃烧匙内装满红磷,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入到集气瓶内,塞紧橡皮塞,观察实验现象?
(3)红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况。
交流与讨论:
(1)红磷燃烧,消耗了什么气体?
(2)在上述实验中为什么集气瓶内能吸入约占集气瓶五分之一的水?
(3)红磷在集气瓶内未完全燃烧,说明了什么?红磷如果不足,会产生什么后果?
(4)假设实验中集气瓶中能吸入小于五分之一的水,可能的原因有哪些?
(5)写出红磷燃烧的文字表达式
3.物质的分类
(1)混合物: 举例:
(2)纯净物: 举例:
练习:
1.下列物质:①氮气②洁净的空气③干净的海水④可口可乐⑤氧气⑥糖水⑦二氧化碳⑧五氧化二磷其中纯净物的是 ;混合物的是 。
2.根据下列现象说明空气中含有哪些成分:
⑴爆米花放在空气中变软,说明空气中含有
⑵空气是制造氮肥的原料,说明空气中含有
⑶老鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
⑷石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有
二、空气是一种宝贵的资源(自学课本后完成下列题目)
1.氧气有哪些用途?并举例。
2.氮气有哪些用途?通过日常生活对空气的观察及上面的讨论,你能否描述氮气的物理性质?
|
颜色 |
状态 |
气味 |
密度(标准状况) |
熔点 |
沸点 |
是否易溶于水 |
氮气 |
|
|
|
|
-209.9℃ |
-195.8℃ |
|
红磷在氮气中不能继续燃烧的事实,说明氮气 ,氮气的化学性质不如氧气 。
3. 稀有气体有哪些物理性质?有哪些用途?
三、保护空气
1.你身边发生过哪些污染空气的现象?大气污染有哪些危害?
2.你对保护空气还有哪些好的建议?同学们之间相互交流讨论。
小结:
通过本节课的学习,你获得了哪些知识?若有问题,请提出来与同学们交流。
知识拓展:
1.空气质量日报、预报
2.绿色化学
【课后提升】
1.空气中含量最多,但性质稳定的是( )
A氮气 B 氧气 C 二氧化碳 D稀有气体
2.最早通过实验测定出空气组成的科学家的是( )
A瑞典的勒舍 B 英国的汤姆生 C法国的拉瓦锡 D意大利的阿伏伽德罗
3.下列物质中,属于纯净物的是( )
A洁净的空气 B 汽水 C 液态氧 D水泥砂浆
4.下列情况不会对空气造成污染的是( )
A大量种植树木和花草 B煤炭燃烧产生的烟雾
C汽车尾气排放形成的烟雾 D石油化工厂排放的废气
5.目前,我国重点城市的空气质量日报的监测项目中不包括( )
A二氧化硫 B二氧化碳 C二氧化氮 D总悬浮颗粒物
6.近年来,许多大中型城市都禁止燃放烟花爆竹,主要原因是为了防止( )
①空气污染②噪声污染③火灾
A①② B①③ C②③ D①②③
7.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质,这主要是由于空气中含有( )
A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体
8.“蓝天行动”被评为重庆市十年十大环保事件的候选事件,下列措施不利于“蓝天行动”实施的是( )
A退耕还林,增大森林覆盖面积 B密闭运输沙土,减少扬尘
C大力发展火力发电 D用天然气代替汽油作汽车燃料
9.请完成P33课后习题。
朱汉中学 周总峰【学习目标】
1. 了解空气的成分。
2. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
3. 初步认识纯净物、混合物的概念。
4. 初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源,养成关注环境、热爱自然地情感。
5. 初步学习科学实验的方法,进行观察、记录,并初步学习分析实验现象。
【课前预习】
1.空气,无色无味,根据你的生活经验,证明空气的存在。
2.空气是由什么组成的:
(1)空气中各成分的体积分数是多少?空气成分是怎么发现的?
(2)科学家们当年是如何工作的,你将获得什么启发?
【课堂探究】
一、空气是由什么组成的
1.动手操作:请利用实验桌上的实验仪器,收集一瓶空气。
2.实验探究:测定空气中氧气的含量(在熟悉所需实验仪器和药品,明确实验步骤的前提下,师生共同完成)
(1)集气瓶内加入少量水,将剩余部分体积平均分成5份
(2)在带橡皮塞的燃烧匙内装满红磷,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入到集气瓶内,塞紧橡皮塞,观察实验现象?
(3)红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况。
交流与讨论:
(1)红磷燃烧,消耗了什么气体?
(2)在上述实验中为什么集气瓶内能吸入约占集气瓶五分之一的水?
(3)红磷在集气瓶内未完全燃烧,说明了什么?红磷如果不足,会产生什么后果?
(4)假设实验中集气瓶中能吸入小于五分之一的水,可能的原因有哪些?
(5)写出红磷燃烧的文字表达式
3.物质的分类
(1)混合物: 举例:
(2)纯净物: 举例:
练习:
1.下列物质:①氮气②洁净的空气③干净的海水④可口可乐⑤氧气⑥糖水⑦二氧化碳⑧五氧化二磷其中纯净物的是 ;混合物的是 。
2.根据下列现象说明空气中含有哪些成分:
⑴爆米花放在空气中变软,说明空气中含有
⑵空气是制造氮肥的原料,说明空气中含有
⑶老鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
⑷石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有
二、空气是一种宝贵的资源(自学课本后完成下列题目)
1.氧气有哪些用途?并举例。
2.氮气有哪些用途?通过日常生活对空气的观察及上面的讨论,你能否描述氮气的物理性质?
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颜色 |
状态 |
气味 |
密度(标准状况) |
熔点 |
沸点 |
是否易溶于水 |
氮气 |
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-209.9℃ |
-195.8℃ |
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红磷在氮气中不能继续燃烧的事实,说明氮气 ,氮气的化学性质不如氧气 。
3. 稀有气体有哪些物理性质?有哪些用途?
三、保护空气
1.你身边发生过哪些污染空气的现象?大气污染有哪些危害?
2.你对保护空气还有哪些好的建议?同学们之间相互交流讨论。
小结:
通过本节课的学习,你获得了哪些知识?若有问题,请提出来与同学们交流。
知识拓展:
1.空气质量日报、预报
2.绿色化学
【课后提升】
1.空气中含量最多,但性质稳定的是( )
A氮气 B 氧气 C 二氧化碳 D稀有气体
2.最早通过实验测定出空气组成的科学家的是( )
A瑞典的勒舍 B 英国的汤姆生 C法国的拉瓦锡 D意大利的阿伏伽德罗
3.下列物质中,属于纯净物的是( )
A洁净的空气 B 汽水 C 液态氧 D水泥砂浆
4.下列情况不会对空气造成污染的是( )
A大量种植树木和花草 B煤炭燃烧产生的烟雾
C汽车尾气排放形成的烟雾 D石油化工厂排放的废气
5.目前,我国重点城市的空气质量日报的监测项目中不包括( )
A二氧化硫 B二氧化碳 C二氧化氮 D总悬浮颗粒物
6.近年来,许多大中型城市都禁止燃放烟花爆竹,主要原因是为了防止( )
①空气污染②噪声污染③火灾
A①② B①③ C②③ D①②③
7.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质,这主要是由于空气中含有( )
A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体
8.“蓝天行动”被评为重庆市十年十大环保事件的候选事件,下列措施不利于“蓝天行动”实施的是( )
A退耕还林,增大森林覆盖面积 B密闭运输沙土,减少扬尘
C大力发展火力发电 D用天然气代替汽油作汽车燃料
9.请完成P33课后习题。
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