初二物理第五章第三节《串联和并联》导学案
【学习目标】
1．知识与技能
（1） 知道串、并联电路．
（2）会识别串、并联电路图，会连接串、并联电路．
（3）尝试根据已有的知识、经验，设计简单的申、并联电路．
2.过程与方法
（1） 通过实验探究串、并联电路的特点以及判断串、并联电路的方法．
（2）通过观察和实验理解开关在电路中的作用．
3．情感、态度与价值观
（1）逐步认识到生活中的物理就在身边，要在平常多留心生活，体会物理知识无处不在．
（2）体验探究过程中的成功与喜悦，学习与同学的交流合作．
【学习过程】
一、预习反馈
1．两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是_____联的．两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说两个灯泡是______联的．
2．节日小彩灯是 联在电路中；家庭电路中的用电器，例如灯泡、电视机、冰箱等都是 联的．
3.串联电路的特点是：(1) ,(2) ，(3) 。
并联电路的特点是:(1) ,(2) ，(3) 。
4．电路的基本连接方式有两种：串联和并联，那么，我们如何区分呢？
二、重难点突破
1、串联电路的特点：
(1）电流只有一条路径，无干路、支路之分．
(2）通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不能工作．
(3）只要串联电路中，串联接入一只开关，即可控制所有的用电器．
2、 并联电路的特点：
（1）电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分．
（2）干路电流在分支处分成两个或多个支路电流，每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各支路用电器的工作互不影响．当某一支路开路时，一其他支路仍可为通路．
（3）控制整个电路的用电器需在干路处设置开关，控制各支路用电器需在各支路处设置开关．如图5-3-2所示，灯泡L1和L2组成并联电路。
三、师生互动
例1 图5-3-3中四个电路图，当开关S 闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）
例 2 判断图5-3-6中各电灯的连接方式．
例 3 马路上的路灯，傍晚时同时亮，天明时同时熄灭，请判断这些灯是串联还是并联的？
例4 (2004·宁夏）在两条道路的交叉口安装红绿灯指挥车辆，可保障行车安全，如图5-3-12a,当AB方向绿灯L2亮时，CD方向红灯L4同时亮；当AB方向红灯L1亮时，CD方向绿灯L3同时亮．
请同学按上述要求在图5-3-12中的虚线框内画出L1、L2、L3、L4连接图，完成一个“红绿灯”的模拟电路（图b中S是一个单刀双掷开关．注意图中必须标注4个灯的代号L1、L2、L3、L4).
例5 如图5-3-17所示，在桌面上有两只小灯泡和一个开关，它们连接的电路在桌面下，无法看到．某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时两灯泡均熄灭，这两只小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你的判断方法．
【当堂检测】
1、 如图5-3-14所示，它是简化了的电冰箱内的电路图，图中M是压缩机用的电动机，L是冰箱内照明灯，则下列判断中正确的是（ ）
A.冰箱门打开时，S2断开，灯与电动机并联
B.冰箱门打开时，S2闭合，灯与电动机并联
C.冰箱门关上时，S2就自动断开
D.冰箱内降到设定的温度时，开关S1就自动断开
2、每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千只灯泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮丽．这些灯泡是（ ）
A.并联
B.串联
C.可能是串联，也可能是并联
D.无法判断
3、关于串联电路和并联电路下列说法中正确的是（ ）
A.两灯泡串联在电路中，闭合开关时，离电源最近的灯泡先亮
B.马路上的路灯总是同时亮，同时熄，它们一定是串联
C.教室里的电灯是并联连接的
D.两个用电器通过的电流相等，它们一定是串联
4、为了节能、方便，有的楼道照明灯使用声、光控开关，其原理是：光控开关在黑暗时闭合，声控开关在有声音时闭合。下面能实现只在黑暗且有声音时灯才亮的电路原理图是（ ）.
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