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武城县实验中学---知识改变命运

淡泊明志,宁静致远。

 
 
 

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【引用】5.3串联和并联 导学案  

2011-01-06 16:12:25|  分类: 八年级物理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自钟爱物理《5.3串联和并联 导学案》
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原文地址:5.3串联和并联 导学案    原文作者:钟爱物理

 

5.3串联和并联教案

教学目标:                                

1、知识和技能

l        会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联和并联电路。知道串联、并联电路的区别。

l        会画简单的串、并联电路及连实物图。

2、过程和方法

l        通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别。

3、情感、态度、价值观

l        能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例,发展观察能力。

l        认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

教学重点:通过实验探究串联、并联电路特点  

教学难点:学生在探究的过程中观察分析归纳串联、并联的特点。 

 教学方法:探究方法、引导启发法、演示法。  

学习方法: 探究性学习、自主性学习、合作性学习(确定五人一组)  

教学仪器准备:  

多媒体课件、开关、干电池、小灯泡、导线。

教学器材:

电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线

教学课时:1时

教学过程:

前提测评:

通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。

导学达标:

引入课题:课本 “想想议议”:一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光,有几种接发?

 

 

思考并讨论

 

出电路图

 

 

 

根据电路图连接电路,并分析规律、结论

任何情况都不能把电源的两端直接连在一起!!!!

进行新课:

 

总结探究结论:

 

串联和并联

(1)、串联:电源、用电器、开关等元件

按照一定的顺序首尾相连。               电路图

 

 

 

 

如图所示:

特点:电路中没有分支,电流沿一条路径从正极到负

极;电路某处出现问题,影响整个电路。

 

(2)、并联:用电器、开关等元件并列

相连,连在电路中。                    电路图

 

如图所示:

 

干路:所有电流流经的线路      

支路:部分电流流经的电路

特点:电路中有分支,电流沿不同分支从正极到负极;各支路互不影响。

简介日常生活中常见的简单的串、并联电路:

(1)、日常生活中的电路及电路图

(2)、给简单的串、并联电路增加开关等元件进行连接、

画电路图,熟悉所学知识。

 

练习:课本 “动手动脑学物理”

 

达标练习:完成物理同步练习中的本节内容。

小  结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

课后活动:

分组制作串联电路并联电路小灯泡

教学后记:

如何判断是串联还是并联电路,从课后练习看来似乎还有较大问题,应该总结好串、并联电路的特点,并进行一定的练习、操作。

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