初二物理第七章 欧姆定律与安全用电 导学案
教学目标：
一、知识与技能
1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2．了解安全用电的常识。
3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。
二、过程与方法
1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
2．通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。
三、情感、态度与价值观
1．通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。
2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。
一、新课预习：
1、阅读课本31页“电压越高越危险”部分，回答：
（1）干电池、照明电路、高压输电线有多大？
（2）为什么电压越高越危险？_____________的电压对人是安全的？
2、阅读课本“断路和短路”部分，回答：
（1）电路_______________,这种故障就是断路。常见的灯泡不亮故障，原因有哪些？如何检修？
（2）电路___________________________,我们就说电源短路。短路有什么后果？为什么？
3、阅读课本“注意防雷”部分，回答：
发生雷电时电流__________，怎样预防？
二、课内探究
导入新课
通过自主学习，你这节内容有了一定了解，那么这部分知识的疑点你还有哪些？让我们一起来探究。
展示、交流
1、各小组根据预习1内容，推选代表回答预习问题
教师：平时我们习惯把1KV以上的电压叫高压，1KV以下的叫低压。但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道多大才是安全的电压，这就要了解人体对电流的反应特征了。
展示电流对人体的作用特征一表
师：上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的。
交流讨论：
（1）为什么高压输电线的电压即使不接触，也能使人触电？教师用“导体和绝缘体间没有绝对的界限”引导总结。
（2）你认为触电程度与那些因素有关？
2、各小组根据预习2内容，推选代表回答预习问题。
交流讨论：在电流表使用中为什么要与用电器串联且不能直接接电源的两极？
3、各小组根据预习3内容，推选代表回答预习问题。
交流讨论：避雷针怎样起到防雷的作用？学生回答后教师用静电知识总结。
整理归纳：
每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善。
当堂达标，反馈提升
1．导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成_____。人体也是导体，电压越高，通过的电流越_____，大到一定程度就会有危险了。经验证明，只有______的电压才是安全的。
2．对于人体来说，皮肤干燥的时候电阻_____，潮湿的时候电阻_____，如果带电体接触的是潮湿的皮肤，通过人体的电流会_____；湿的手与干的手比较，电阻值会_____，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体和电流_____，造成危险。因此，千万不要用_____触摸用电器。人双手间干燥时电阻是1000~5000 Ω，潮湿时是200~800 Ω。
如果两端加上36 V的电压，电流是多少？请同学们计算一下并根据电流对人体的作用特征一表体会。
3．云层之间、云层和大地之间的电压可高达______，放电时的电流可达______，如果通过人体会立即致人_____，如果通过树木、建筑物，会使它们受到_____，为了防止雷电造成的危害，人们在高大建筑的顶端都装上针状的金属物，通过很粗的金属线与_____相连，可以防止雷电造成的危害
4．（多选）当你接触到下面所述的电压时，可能造成触电事故的是
A.家庭照明线路的电压
B.10节干电池串联后的电压
C.建筑工地使用的电动机线路的电压
D.汽车所用的蓄电池的电压
5．关于安全用电，下面几位同学的说法中正确的是
A.日常生活中不要靠近电源
B.可以接触低压电源，不能接触高压电源
C.日常生活中不要接触电源
D.不接触低压电源，不靠近高压电源
6．有几位同学讨论关于安全用电的问题时，发表了以下几种见解，不正确的是
A.经验证明，不高于36 V的电压才是安全电压
B.下雨天，不能用手触摸电线杆的拉线
C.日常生活中，不要靠近高压输电线路
D.空气潮湿时，换灯泡时不用切断电源
7．（多选）有几位同学学习了关于“防止雷电造成的危害”以后，提出了以下几种看法，你认为正确的是
A.遇到雷雨天，不要到大树下面避雨，在野外时，要尽量降低身高
B.遇到雷雨天，要将门窗关闭，并远离门窗
C.高压输电铁塔最上面的两条导线是用来输送电能的
D.雷电是大气中一种剧烈的放电现象，高大建筑上的避雷针可避免雷电造成的危害
课后提升：
完成“动手动脑学物理”
评论