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【引用】初二物理第三章第四节《眼睛和眼镜》导学案

2011-01-06 08:36:07| 分类：八年级物理 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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本文转载自钟爱物理《初二物理第三章第四节《眼睛和眼镜》导学案》

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原文地址：初二物理第三章第四节《眼睛和眼镜》导学案原文作者：钟爱物理

初二物理第三章第四节《眼睛和眼镜》导学案

周总峰

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。

2.了解眼镜是怎样矫正视力的。

二、过程与方法

1.通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度。

2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。

三、情感态度与价值观

1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。

2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。

【教学重点】

培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。

【教学难点】

将科学知识应用于日常生活的意识的培养。

【教学方法】

观察法、讨论法。

【教学用具】

挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜。

【课堂导学】

一、知识检测

1、凸透镜对光线有什么作用？它能不能成实像？

2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会怎样变化？

3、凹透镜对光线有什么作用？

二、导入新课

现场调查全班的近视率。你知道眼睛是如何看到物体的吗？对近视眼我们采取怎样的措施去矫正呢?这就是本节课我们研究的问题。

三、导学过程

（一）眼睛

自己阅读“眼睛”部分，小组讨论，每组选出一个同学给全班同学讲解（放投影片,课本图3.4-1,眼球的结构）并在不看课本的情况下，回答下列问题：

1、眼睛相当于一架（），它的镜头是（），晶状体和角膜的作用相当于一个（）；它的（）相当于底片；瞳孔相当于照相机的（）。

2、睫状体起到什么作用？

3、请用自己的语言简述眼睛是如何看到物体的。（小组中两人一组，互相听说）。

4、你对眼睛部分还有什么不理解的？（老师予以适当的解答）

（二）近视眼和远视眼及其矫正

近视眼

自己阅读课本第二段及图3.4-3，回答下列问题：

1、产生近视的原因有哪两个？

2、利用凹透镜来矫正近视是利用了凹透镜的对光线的（）作用。

小组共同讨论，利用手边的器材设计一个矫正近视的模拟实验方案。设计完成后，小组间进行交流，确定共同的实验方案，然后进行实验。

远视眼

阅读课本第三段及图3.4-4，回答下列问题：

1、产生远视眼的原因有哪些？

2、如何矫正远视眼？

利用上面的实验，模拟远视眼及其矫正。

动手动脑学物理

以小组为单位，共同学习“动手动脑学物理”，要求必须进行实验测量。找出不明白的地方老师进行解答。

科学世界

通过自学了解透镜度数的计算方法，利用课本问题1练习一下，你会算透镜的度数了吗？你知道透镜度数和透镜的焦距的关系了吗？每个小组推举一名同学陈述第2题的做法。

四、课堂检测

1、晶状体与角膜的共同作用相当于，物体射来的光通过眼睛后，在视网膜上成像，但人感觉是立的。

2、近视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，产生的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，可利用的作用来矫正。远视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，产生的原因是由于晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，可利用的作用来矫正。

3、＋500度和－200度的眼镜中，是近视眼镜片，它的焦度是，焦距是。

4、小宇同学的爷爷，爸爸和小宇自己都戴着眼镜，可是，祖孙三人所戴的镜子不同，请回答：①小宇爷爷戴的老花镜的镜片是透镜，②小宇爸爸戴的近视镜的镜片是透镜，③小宇自己戴的远视镜的镜片是透镜。

5、．小亮同学将一透镜正对着太阳光，在透镜另一侧距离透镜中心25cm处形成一个亮点，该镜是透镜，它的焦距是。

6、．近视眼与正常眼的区别是，矫正的办法是用透镜做眼镜。

7、小丽同学把蜡烛从凸透镜前3倍焦距（3f）的地方移到一点五倍焦距（1.5f）的地方，凸透镜所成的像（）

A．始终是缩小的 B．始终是放大的

C．逐渐变大的 D．逐渐缩小的

8、小明用奶奶的老花镜镜片对着太阳时，可在距镜片5cm处得到一个最亮、最小的小圆点。若小明想通过此老花镜的镜片看微雕作品上较小的图案，则作品到透镜的距离应满足

A．小于5cm B．大于5cm

C．大于10cm D．大于5cm小于10cm

9、现在有一幅老花眼镜，度数为+200度，求它的焦度是多少？焦距是多少？

五、课堂小结

本节课你学到了什么？

六、布置作业

查阅资料，日常生活中我们应如何保护我们的眼睛？

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