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武城县实验中学---知识改变命运

淡泊明志,宁静致远。

 
 
 

日志

 
 

【引用】第四章第三节《汽化和液化》导学案  

2011-01-06 08:40:36|  分类: 八年级物理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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原文地址:第四章第三节《汽化和液化》导学案    原文作者:钟爱物理

 

第四章第三节《汽化和液化》导学案

 

班级              小组               姓名               

【学习目标】

1.知识和技能

(1)知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。。

(2)知道蒸发、沸腾现象及其特点。知道蒸发吸热可以制冷。

(3)知道什么是沸点,尝试用沸点知识解释、说明生活和自然界中的一些现象。

2.过程与方法

(1)通过实验探究,观察沸腾现象,了解液体沸腾时的温度特点。

(2)经历对影响蒸发快慢的因素的实验探究过程,在探究中,学习运用“控制变量法”“比较法”等物理学研究方法。

3.情感、态度、价值观

(1)在探究与讨论中,培养团结协作精神,乐于交流与合作。

(2)通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理学道理。

【学习过程】

一、课前预习

1.导学问题

①晒在阳光下的湿衣服会变干,衣服中的水分到哪里去了?②长时间放在炉火上加热的水壶,其中烧开了的水也会逐渐减少,壶中的水到哪里去了?

水从      态变为      态到空中去了。我们常常把①这种现象叫      。把②这种现象叫           。①和②统称为            。相反的过程叫             。

2.请同学们自主学习P86-----P87的内容,回答:

①沸腾是液体           和             同时发生的         的汽化现象。

②在探究水的沸腾实验中提出的问题是                                     ;

③指出图4.3-2所使用的仪器名称                                      ;

④怎样记录数据?                                               ;

⑤液体沸腾时的温度叫       ;水的沸点是        ;酒精的沸点是           。

3.阅读P88的《科学世界》,回答:

①在高山上会出现许多怪现象。例如                            。

②出现上述怪现象的原因是:

 

 

 

4.阅读P89“蒸发”的内容,回答:

①                                                   的现象叫蒸发。

②蒸发只发生在                             。

5.阅读P90“液化”的内容,回答:

①采用                 和              的方法可以使气体液化。

②液化的好处是                            。

6.阅读P90的STS,回答:

①电冰箱利用了一种叫        的物质作为热的搬运工,它是一种既容易      又容易            的物质。

②在冰箱内,     态的氟利昂会迅速         、         使冰箱内温度降低,同时成为     态的氟利昂;之后,压入冰箱外的冷凝器,再次           并         。

③氟利昂会破坏                      。为了保护人类生存的环境,已经研制出氟利昂的替代品                 。

7.不明白的问题还有哪些?请记录下来上课时小组内一起解决。

 

 

 

 

二、课内探究

1.组内交流课前预习答案,之后班级展示。

2.探究水沸腾时特点。

⑴小组长带领组员,安课本P87要求完成探究任务,并思考以下问题。实验结束后,用一块干净的玻璃盖在盛有热水的烧杯上。

实验数据为:

时间min

1

2

3

4

5

 

 

温度℃

 

 

 

 

 

 

 

 

①水沸腾时会有什么产生?

②水沸腾时温度会有什么变化?水沸腾后,继续加热是不是温度会越来越高?

③水沸腾后,停止加热,水还会继续沸腾吗?这说明水沸腾时需要      。

⑵根据实验数据,作出水的沸腾图象

⑶总结一下水沸腾的特点:

 

 

 

⑷引导学生阅读课本P80页“几种液体的沸点”表格,并讨论:

①可以用酒精温度计测开水的温度吗?为什么?

②为什么做饭时油开锅溅到身上,比开水溅到身上烫的严重?

 

3.探究水蒸发时特点。

小组长带领组员,完成课本P89“想想议议”的探究任务。并思考以下问题:

①酒精擦在手背上,有        感觉。说明液体蒸发时          。

②把酒精擦在温度计的液泡上,看到温度计的示数在            。

③如果温度计的液泡上不擦酒精,用扇子扇,温度计示数            。

由以上可知:液体蒸发时需要          ,因此蒸发具有         作用。

④为什么游泳时人刚从水中出来,感觉特别冷?为什么天热时狗常把舌头伸出来?

人淋雨后,若不及时换下湿衣服,为什么容易患感冒?

 

 

 

4.小组合作共同完成下列题目:

蒸发和沸腾的异同

 

蒸发

沸腾

发生的部位

 

 

温度条件

 

 

剧烈程度

 

 

温度变化

 

 

共同特点

 

5.取下盖在热水杯上的玻璃观察,回答以下问题:

       ①玻璃上有          产生。这种变化叫           。

       ②讨论产生这种变化的条件是                             。

③解释生活中的有关液化现象的实例:雾的形成。很冷的冬天,戴眼镜的人从室外走进温暖的室内,眼镜变模糊了。冬天跑步时,人呼出“白气”。

 

 

6.总结提升 这一节课你学到了什么?还有什么疑惑?小组内交流你的收获和你的疑惑。

 

 

7.当堂检测

1.关于蒸发和沸腾有下列说法,其中正确的是(  )

(1).液体蒸发在任何温度下都能进行,而只能在一定温度下沸腾

(2).蒸发只能在液体的表面进行,而沸腾在液体的表面和内部同时进行

(3).蒸发和沸腾不一定从外部吸热

(4).液体蒸发时温度降低,且能继续蒸发,沸腾时温度一降低就不能继续沸腾

A.只有(1)(2)B.只有(3)(4)C.只有(1)(2)(4) D.(1)(2)(3)(4)

2.在唐朝的皇宫里,夏天由宫里人推动高大的水车,将水洒到宫殿的房顶上,水再顺房顶流下,这样做的目的是(  )

A.清洁房顶    B.寻欢作乐     C.解暑降温   D.为了新奇、美观

3.生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法。扬汤止沸是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去,釜底抽薪是指从锅下抽掉燃着的木柴。应用热学知识分析下列说法中正确的是(  )

A.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸  

B.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸

C.“扬汤止沸”只能暂时止沸,“釜底抽薪”能彻底止沸

D.“扬汤止沸” 能彻底止沸,“釜底抽薪” 只能暂时止沸

4.医生为病人检查牙齿时,拿一个带把的金属小镜子在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人口腔中,这样做的目的是(  )

A.给小镜子消毒       B.使小镜子升温,防止口中空气液化

C.使小镜子升温,防止口中水蒸气液化 D.使小镜子升温,防止口中水蒸气凝固

5.用嘴对着镜子“哈气”,镜面会变得模糊,但经过一段时间镜面又变得清晰了,在这个过程中前者发生的物态变化的是        ,后者发生的物态变化的        。

三、课后拓展

1.[问题情景一]在洗衣服后是怎样让衣服干得快的?衣服晾在阳光下干得快,晾在荫凉处干得慢;夏天比冬天干得快;冬天为了让衣服干的快把湿衣服放在火炉附近烘烤。

[问题情景二]晒粮食时,把粮食摊的又薄又匀时干的快,堆在一起时干的慢;同样多的水,倒在碟子里干的快,装在瓶子里干的慢;一整个鲜地瓜干的慢,把它切成片干的快。

[问题情景三]同样湿的衣服,挂在有风的地方干的快,挂在无风的地方干的慢。

[讨论猜想]:根据以上现象你猜想一下,蒸发的快慢可能和哪些因素有关?

 

 

 

2.指出下列措施使用了什么方法。

①放在有阳光的地方晒。②放在通风的地方。③把衣服尽量展开晾。④用电风扇吹。

⑤把衣服放在电暖气上烤。⑥把粮食晒在朝阳的地方 ⑦将洒在地上的水用笤帚摊开⑧将湿衣服晾在通风处

 

 

 

3.喝开水时.为降低它的温度,人们常用两个杯子来回地倒,这是采用了_________和__________的方法加快蒸发,使水温很快降低.

4.有些饭店在洗手间外安装了热风干手器,打开它就有热风吹到手上,使手上的水很快蒸发掉,使水快速蒸发的原因是()

A.加快了水面空气的流动并提高了水的温度

B.提高了水的温度并增大了水的表面积

C.加快了水面空气的流动并增大了水的表面积

D.加快了水面空气的流动,提高了水温并增大了水的表面积

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