第四章第一节
《温度计》导学案
学习目标：
1、知识和技能
l 理解温度的概念。
l 了解生活环境中常见的温度。
l 会用温度计测量温度。
2、过程和方法
l 通过观察和实验了解温度计的结构。
l 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
3、情感、态度、价值观
l 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。
知识回顾
1、透镜的种类是什么？
2、凸透镜的光学性质是什么？凹透镜的光学性质是什么？
3、简要说明凸透镜成像的规律是什么？
4、近视眼应戴什么镜矫正？远视眼呢？
5、讨论：显微镜放大的原理。（看谁说得好）
进行新课
一、 温度计
自学课本完成填空：
1、我们把物体的（ ）叫温度。
2、测量温度的工具是（ ）。
3、制造温度计的原理是（ ）。
根据器材做课本4.1-1、4.1-2实验回答问题：
1、问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？
受什么因素的影响？
2、有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的
温度比较高？
3、这仪器有什么缺点？如何改正？
4、测量温度还有哪些仪器？
二、摄氏温度
自学课本完成填空
1、表示摄氏温度的字母是（ ）。
2、摄氏温度是怎样规定的( )。
3、摄氏温度的符号是（ ）。
4、 37℃读作
－45℃读做
0℃读做
5、通过小资料你学到了哪些知识？
三、温度计的使用
自学课本并观察器材完成问题
1、使用前应怎样 ？
2、使用时应怎样？（看谁回答的好）
3、思考课本77页“想想议议”回答问题。
4、思考课本78页“想想议议”回答问题.
小提示：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的零刻度、量程和
分度值。
四、体温计
自学课本并观察器材完成问题
1、体温计的结构是怎样的？
2、体温计量程是多少？分度值呢？
3、利用身边的体温计测一下自己的体温是多少？
小提示：阅读课本79页“科学世界”增长自己的知识。
五、小结：我的收获
六、作业
1、课本后练习。
2、完成《学习与发展》中的练习。
教学后记：
1、 温度计的使用方面，按课本要求让学生进行探究，但一
定要把步骤总结并进行板书。
2、 可以对几种温度计进行对比
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