8.2电功率导学案
学习目标
1.知识与技能
知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。
理解额定电压和额定功率。
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2.过程和方法
观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
3.情感、态度与价值观
培养实事求是的科学态度。
重点难点：重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
课前预习：
阅读课本P41—43的内容,与同学探讨下列问题：
1.电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?
2.电功率是表示_____________________的物理量,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,更大的单位是________,它跟W的关系是______________。某用电器的功率是150W,表示____________________。
3.计算电功率的公式是__________,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。
4.根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kW?h,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kW?h吗,你能从KW和h中间的?上得到什么启示?为什么1kW?h=3.6×106J?组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结论。
课内探究：
（一）、引入新课
［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？
［生］电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢。
［生］一般是晚上转得快一些，白天转得较慢。
［生］有时候白天转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯转得快。
［生］电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。
［师］现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准。
（二）、进行新课
一．导学电功率
［演示］P41演示实验 ，不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况。
（学生只观察不操作，提醒学生，电能表连接时应串联在电源上）
（1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况。
（2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复。
由实验知道电功率的物理意义。
自学42页内容，掌握——
1.电功率的定义：
2.电功率的计算公式：P=W/t （定义式）
3.电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）
理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。
共同总结内容
二、自学电功率的单位
由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。
当Ｊ/s用作电功率的单位时，物理学中给他一个特定的名称，叫做瓦特。
国际单位：瓦特 简称:瓦 符号：W
等效单位：1W=1Ｊ/s=1VA
常用单位：千瓦 符号：kW
换算关系：1kW=103W
小组讨论并解决例题：
某用电器的电功率为250W，正常工作时的电压为220V，每天使用3h，一天用电多少千瓦时？
学生分组进行练习。
三、导学额定功率
探究额定功率，演示43页实验，得出结论：
1.额定电压与额定功率
额定电压：
额定功率：
2.实际电压与实际功率实际电压：
| U实<U额 | P实<P额 | 用电器不能正常工作 |
| U实=U额 | P实=P额 | 用电器正常工作 |
| U实>U额 | P实>P额 | 用电器可能损坏 |
实际功率：
实际功率：
3.实际功率与额定功率的关系
4.讨论完成44页“想想议议”。
四、导学电功率的测量
自学并讨论45页内容，得出测量的方法，处理好例题。
五、小结：你的收获 你的困惑
六、有效练习
1．根据你生活中的观察，电子手表、电灯、晶体管收音机、电熨斗这些常用电器中，电功率最大的是 ，电功率最小的是 。
2．电流在1s 内做的功叫做 ，是反映电流做功 的物理量。某段电路两端电压为3 V，5s 内电流做功20J，这段电路消耗的电功率是 ；这段电路的电阻是 。
3．白炽电灯上标有“220V 40W”字样，表明该灯正常发光时该灯两端的电压是 V，通过灯丝的电流是 A，灯丝的电阻为 Ω，额定功率是 W，正常发光
h 消耗1kW·h 电能。
4．某家用电能表上标有“220V 5A 3000R/kWh”的字样，当家中用电器全部工作时，电能表1min内转了45转．由此可估算出该家所有用电器的总功率为__________W；若该家全部用电器工作时的总电流不超过电能表的额定电流，还可以再增加________W以下的用电器．
5.小明同学在晚上学习时，使用220V、40W的灯泡3小时，则电路中消耗了 的电能，若电路中接有“600revs/kW·h”的电能表，则在这段时间内电能表的表盘转了 转。
6.电阻R1：R2=3：1，若将它们串联在电源两端，相同时间内电流做功之比W1：W2= ；电功率之比P1：P2= 。
7．有一个标有“8V 4W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须 联一个阻值为 Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是 W。
8.将标有“220V 25W”L1和“220V 60W”L2的两盏电灯串联后接入380V的电路中，烧坏的电灯是 。
9．有一台家用电器，正常工作时的电功率约为2kW，则它可能是：（ ）
A．电风扇 B.电视机 C.空调器 D.电冰箱
10．某学校共40个教室，每个教室里装着6盏40W的日光灯，由于注意节约用电，平均每盏每天少开半小时，那么一个月（按30天）可节约电多少度：（ ）
A． 144 B．145 C． 146 D． 147
课后延伸：
1．决定电灯泡工作时亮暗程度的物理量是：（ ）
A． 电流强度 B．电功率 C． 电压 D． 电功
2．一定值电阻两端的电压为4V时，电功率是1W；当加在这个电阻两端的电压为2V时，它的电功率为：（ ）
A．1W B．2W C．0.5W D．0.25W
3．把“220V40W”和“220V60W”的两个电灯串联后接在220V的电路中，结果是：（ ）
A．每只灯泡的额定电压都变小了 B．每只灯泡的实际功率都小于其额定功率
C．每只灯泡的额定功率都变小了 D．每只灯泡的额定电压都小于其实际电压
4．电灯灯丝断了再搭上，则( )．
A．电灯变暗，因为阻值增大而电流减小
B．灯泡变亮，因为阻值增大，产生的热量增大
C．灯泡变亮，因为断了的灯丝搭起来，其阻值减小，根据公式“P=UI”可知，其电功率增大
D．灯泡亮度不变，因为电源电压不变
5．三盏灯“220V 100W”’、“220V 60W”、“220V 40W”都正常工作，则三灯中最亮的是( )
A．“220V 100W” B．“220V 60W” C．“220V 40W” D．一样亮
6．一度电可以供“220V 20W’的电灯正常工作( )．
A．50h B． 100h V C． 30h V V V D． 220h
7．某家庭用电器的总功率不超过2100W,可选择的合适的电能表是: ( )
A.380V 5A B.380V 10A C.220V 5A D.220V 10A
8．斌斌家最近买了一个微波炉，他发现，当微波炉工作时，家里的电能表转得飞快，他想了想最近学过的物理知识，明白了其中的道理（ ）
A．微波炉消耗的电能很多 B．微波炉的电功率很大
C．微波炉里有很多食物 D．微波炉消耗的电能很少
9．一只电能表上标有“220V 3A”字样，则此电能表最多可接“220V 60W”的电灯数是（ ）
A．5盏 B.11盏 C.22盏 D.25盏
10．下面是林丽同学家新买的洗衣机的铭牌：为了能让妈妈正确使用这台洗衣机，她把铭牌上的内容给妈妈做了解释，请你也利用学过的物理知识，解释一下这个铭牌上的内容.
| 图8-3 |
| 额定电压 | 220V | 机身尺寸 | 600 × 560 ×850mm3 |
| 额定频率 | 50HZ | 洗涤功率 | 350W |
| 额定容量 | 5Kg | 加热温度 | 30-60℃ |
| 净重 | 72Kg | 最大电流 | 5A |
11．小刚学了电功率之后，决定测定自己家的电视机的实际电功率，所用的测量仪器是：电能表一块（3000R/kWh）、秒表一只，请你简要叙述实验过程．
12．一只灯泡上标着“9V 3W”字样，把它跟滑动变阻器R (20Ω、2A)和安培表(0-0.6A)串联组成如图8-3所示电路。电源的电压为15V。
(1)S1闭合，S2断开，调节滑动变阻器，当L正常发光时，安培表的示数是多少？
(2)滑片P的位置不变，再将S2闭合，此时安培表的示数是多少？此时滑动变阻器消耗的电功率是多少？
13.小利同学家里新购买一个快速电热水壶，快速电热水壶的铭牌的部分数据如右表：
请您观察铭牌上的数据，计算出两个有关的电学方面的物理量。
| 产品型号 | XCD 50B |
| 额定电压（V） | 220 |
| 额定功率（kW） | 1.5 |
| 温度设定范围（℃） | 30~85 |
| 内胆压力（Mpa） | 0.6 |
| 容量（L） | 50 |
| 加热方式 | 电加热器 |
| 整机外形尺寸（mm） | 930×ф480 |
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