初二物理第九章第一节《磁现象》导学案
学习目标：
1、知识与技能
（1）、了解简单的磁现象；
（2）、知道磁极间的相互作用。
（3）、了解磁化现象。
2、过程与方法
①感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用。
②经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。
3、情感、态度与价值观
通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。
一、课前预习：
1、阅读课本62页第一、二、三自然段，回答下列问题：
①磁铁能吸引 、 、 等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做 。
②磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做 ，它的位置在磁体的 。
③可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，世界各地都是如此。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫 极，或称 极；另一个指北的磁极叫 极，或称 极。
2、阅读课本63页的“想想议议”，完成下列问题：
电荷间的相互作用规律是：_________________________________；磁极间的相互作用规律是：______________________________。
预习反思：
通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来，上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究
<一>导入新课
通过预习，我们知道磁铁可以吸引铁，指南针可以指南北，帮助人们辨别方向。指南针为什么能指南北呢？这节课我们来研究一些简单的磁现象。让我们一起来探究。
<二>实验探究，合作交流：
各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验：
1、认识永磁体的磁现象
（1）磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们自己通过实验进行探索。
将课前准备的铁片、钢锯片、铜片、玻璃片、纸片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。
小组交流：磁铁能吸引哪些物质？
（2）磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？你是根据什么现象来判断磁性强弱的？
请同学们自己动手做下列实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
各小组派代表回答下列问题：你观察到什么现象？由此可得出什么结论？
（3）从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。
演示实验：先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。
小组交流：条形磁体、小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？
2、探究磁极间的相互作用规律：
磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？下面请同学们通过实验来研究。
各小组利用实验台上的器材，完成课本63页“想想议议”中的实验。
把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用。
学生归纳实验结果后各小组派代表回答：
。
3、研究磁化现象
我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
提问：人造磁体是根据什么道理制作的？请同学们观察下面的实验：
演示实验：用条形磁铁使铁棒磁化。
边演示边提问：
铁棒原来有没有磁性？ ；当用磁体慢慢从上部接近铁棒时，观察到什么现象？ ；这说明什么？ 。
教师点拨：铁和钢都可以用这种方法获得磁性，我们把这种现象叫做磁化现象。
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
铁和钢制的物体都能被磁化。
很多物体容易被磁化。我们可以用磁化的方法获得人造磁体。但是磁化现象有时也会给我们带来麻烦。
例如：机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真。
4、想想做做
钢针磁化后可以用来制作指南针，你能磁化钢针吗？你能找到多少种方法?与同学们交流一下怎样做可以使钢针获得较强的磁性?
各小组讨论交流后派代表回答：
<三>整理反思，归纳梳理：
每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言完成下列知识网络，小组内交流完善。
<四>当堂达标，反馈提升：
1、用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是（ ）
A．甲必有磁性 B．乙必有磁性
C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙中至少有一根有磁性
2、一块条形磁铁旁放有小磁针A、B，静止时如图所示，在图中标出条形磁铁和小磁针B的N、S极。
3、如图，有条形磁铁甲和铁棒乙，甲与乙不能发生相互吸引的是（ ）
4、有甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒，两端没有任何标记，如图所示，若其中至少有一根是永磁体，现将甲水平放置，手握乙从甲的一端移到另一端，若移动过程中手感到受力均匀，则可以判断：甲是______，乙______。
三 、课后提升
1、有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，怎样才能确定哪一根有磁性？可能有几种方法？
2、如图所示，两个条形磁铁A、B分别吸着一枚大头针，由图可推知：A、B为_____名磁极；若将A、B相连，则大头针会_______（填“落下”“仍吸住”），这是因为____________________________________。
3、磁性材料在现代科技中科技中有哪些应用？请同学们搜集有关资料，并介绍交流这些磁性材料的应用。
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