第十三章第二节 《重力》导学案
周总峰
【学习目标】
一、知识与技能
1.知道重力是如何产生的。
2.知道重力的大小和方向。
3.知道重心的概念。
二、过程与方法
1.通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。
2.通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。
3.通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。
三、情感态度价值观
1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。
2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3. 激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。
【学习过程】
一：预习导学：
1、由于地球的 而使物体受到的力，叫重力。
2、通常把重力的 叫重量。
3、物体所受的重力跟它的质量成 ，写成数学表达式为 。
4、重力的方向总是 的。
5、重力在物体上的 叫物体的重心。
二、课内探究：
（一）引入新课：
复习提问：什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？
（二）重力的由来：
演示：手中的物体离开手以后，竖直下落；杯中的水从高处流向低处；小球从桌面上滚到桌边后要落地。联想蹦极、瀑布、苹果落地，等等。让学生分析产生这些现象的原因，从而引出重力的概念。
（三）重力的大小：
1、提出的问题：探究物体受到的重力与质量的关系
2、作出的猜想： 。
3、设计实验并进行实验：
设计实验，探究重力的大小跟什么因素有关系。实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。
学生通过分组实验，用弹簧测力计测量出下挂不同钩码时受到的重力，记录数据、绘制图像，分析重力与质量的关系。再综合不同小组的实验结果分析重力与质量的关系。
4、测量的有关数据：
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钩码个数 |
钩码质量m （kg） |
重力G （N） |
比值G/m （N/kg） |
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1 |
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2 |
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3 |
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5、根据数据描出重力与质量的关系图象。
6、分析得出结论：
通过比较G/m的值有何结论？ 。
通过观察图象又能得到什么结论？ 。
综合分析得到的结论是：
物体所受的重力跟它的质量成 关系。
重力与质量的比值大约是不是9.8 N/kg。如果用g表示这个比值，重力和质量的关系可以写成 或 .
例题 ： 质量是450g的物体受到的重力是多少？
解：
答： 物体受到的重力是4.41N．
（四）重力的方向：
1、认真观察物体自由下落的方向，悬挂物体的线自由下垂的方向，然后向学生明确，这个方向被人们称为竖直方向，所以重力的方向竖直向下．
2、从数学知识可以知道，垂直是两条线、两个平面，或者是线与平面之间的位置关系，但是重垂线的方向与水平桌面垂直、与斜面不垂直，因此讲垂直向下或者讲与接触面垂直是错误的．
（五）重力的作用点
重力在物体上的作用点，叫做物体的重心。
当一个物体的几何形状及质量分布不发生改变时，它的重心位置相对物体来说也是确定的，并不随物体放置的位置改变而改变．但如果形状发生了变化，其重心位置一般也将发生改变，如一个人在运动时其重心位置就会不断发生变化．
分布均匀，形状规则的物体其重心在其几何中心，如球形，正方体，圆柱体等．
重心的位置不一定都在物体上，例如一个圆环其重心就不在环上，而在圆心上．
对于不规则的物体，其重心可以采用悬挂法来确定。
（六）自我小结：
本节课你最大的收获是：_______________；你还有的疑惑 ： ；
（七）自我检测．
1． ，叫做重力，重力的施力物体是 ，重力的国际单位是 ，测量工具是 。
2．建筑工人常用 来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是 。
3．扔在空中的石块，它受到 力的作用(空气阻碍作用不计)，这个力的施力物体是 。
4.下列关于重力说法正确的是（ ）
A.向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用
B.汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面
C.物体的重心一定在物体的上
D.地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因
5.关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ）
A.均匀直棒的重心在棒的中心处
B.不均匀物体重心的位置，除跟物体的形状有关，还跟物体的质量分布有关
C.对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体，可以通过悬挂法找到其重心位置
D.重力在物体上的作用点叫重心，所以重心一定在物体上
三、课后延伸：
1．下列关于重力的说法中，正确的是( )
A．地面附近的物体都受到重力的作用
B．只有跟地面接触的物体才受到重力作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力作用
D．只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用
2．下列关于重力的说法，正确的是( )
A．向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B．汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的
C．物体的重心一定在物体上
D．地面附近的物体在没有受到支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
3．一个中学生的体重最接近( )
A．5N B．50N C．500N D．5000N
4．下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( )
A．1kg物体的质量是9.8N
B．1kg物体受到的重力是9.8N
C．重lkg物体的质量是9.8N
D．9.8kg的物体重1N
5．掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓球( )
A．不受力 B．只受重力
C．受到重力和弹力 D．只受弹力
6．在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是( )
A．子弹的飞行方向 B．始终竖直向下
C．始终垂直于地面向下 D．以上都不对
7．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后，使其在空中运动状态发生变化的施力物体是( )
A．前锋队员 B．守门员 C．地球 D．足球
8．若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现( )
A．天平示数变大，弹簧秤示数不变
B．天平示数变小，弹簧秤示数不变
C．天平示数不变，弹簧秤示数变大
D．天平示数不变，弹簧秤示数变小
的重力应是980N
D．980N的重力不是人受到的，而是地面受到的
9．甲物体的质量是2千克，乙物体的质量是400克，甲物体受到的重力是乙物体的 倍，这是因为物体的 跟它的 成 。(g=10N／kg)
10．月球引力是地球的六分之一，重600牛顿的人到了月球上重 牛顿，此人的质量是 千克。(g=10N／kg)
11．一根绳子承受的最大拉力是150N，一块砖的质量为3kg，用这根绳子一次最多能吊起 块砖。(g=10N／kg)
12．重3牛顿的均匀小球从斜面上滚下，如图所示，画出这个小球受到重力的图示。
13．用弹簧秤称出某物体重1.5牛顿，能否用最大量程是200克的天平称它的质量?
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