初三物理第十六章第三节比热容导学案
知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。
会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然。生产。生活的现象
过程与方法：经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的重要性。通过比较不同物质的吸热能力探究实验的设计实施，进一步理解控制变量等物理研究方法。
情感态度与价值观：通过对日常生产生活中有过比热容现象的了解，激发热爱生活的热情，提高发现问题，分析问题和解决问题的意识。通过了解比热容与气候变化的关系及其应用，增强关注自然，关注社会，服务人类的责任感。
重 点：比热容概念的引入过程，以及利用比热容解释自然现象
难 点：比热容概念的建立过程
学 习 过 程
一、新课引入
师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的傍晚，有两个小胖子在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？
以小组为单位思考、猜想、讨论并发表自己的观点。
同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢？学习本节知识后你自然会明白。
二、进行新课
一. 物质的吸收热的能力
问题1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？
将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？
烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。
讨论结果：
结论：
问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？
说明：吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力？请你参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。
并让学生口头表述自己的设计思路。
①：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。
②：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
水和沙子到底谁的吸热能力更强呢？
实验方案：取质量相等的水和沙子，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热，如图所示。加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高的温度。
设置问题：1.怎样获得质量相同的水和沙子？（或水和煤油）
2.怎样测出它们的温度？
3.怎样确定它们吸收了相同的热量
把观察到现象记录到表格中：
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水 |
沙子 |
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升高的温度℃ |
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①等质量的水和沙子加热相同的时间（吸收相同的热量）
结论：
问题：如果让水也升高和沙子同样的温度，改如何做？
把实验数据记在下面的表格里。
②质量相同的水和沙子升高相同的温度
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水 |
煤油（沙子） |
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加热的时（min） |
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结论：
可见，物体吸收热量得多少，不仅与物体的质量，和升高的温度有关，海与物体的种类有关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。
二.比热容
1.定义：单位质量的物质，温度升高1℃所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热容。
2.符号：C
3.单位：J/(kg. ℃)
4.意义：描述1千克物质升高1℃吸收热的多少。描述物质的一种吸热能力，是物质的一种特性。
因为1kg某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，因此比热容也可描述物质的放热能力
５、观察比热容表，总结特点
①比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，同一种物质的比热容不遂质量、形状、温度而改变。
②同一物质的比热容与状态有关，如水和冰
③水的比热最大，说明水的吸热能力和放热能力最强
④大多数液体的比热容比固体的比热容大
6、解释现象
问题：1.在日常生活中，哪些地方利用了水的这一属性？
2．在自然现象中，有哪些现象可用水的这一属性解释？
冬天暖气用水做“热源”，因水储藏的热多。
司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。
夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽
城市里修建人工湖调节气温。沙子比热容小，炒干果熟的快，且受热均匀等。
解释海陆风和陆海风
巩固练习
一、填空题
1．比热容是指单位质量的物质______吸收的热量。
2．比热容是物质的______之一，它的国际单位是______。
3．1千克的水温度升高1℃，吸收的热量是______；降低1℃，放出的热量是______。
4．散热设备中常常用水来做冷却剂，是因为______。
5．铅、水、煤油、铝按其比热由小到大的排列顺序是______。
二、选择题
1．沙漠地带早晚温差很大的原因是 [ ]
A．沙子的比热容比较大 B．沙子的比热容比较小
C．沙子是热的良导体 D．沙子是冷的不良导体
2．将一块铁切去一半，没有变化的物理量是 [ ]
A．体积 B．质量 C．比热容 D．重力
3．关于比热容，下列说法中正确的是[ ]
A．比热容是物质的一种特性，所以比热不会随物体温度的变化而变化
B．比热容是物质的一种特性，所以不同质量的同种物质升高相同的温度，吸收的热量相等
C．比热容是物质的一种特性，所以同种物质升高不同的温度，吸收的热量相等
D．比热容是物质的一种特性，所以不同物质吸收或者放出的热量不可能相等
4．水的比热是 [ ]
A．4200焦 B．4200焦/千克
C．4200焦/℃ D．4200焦/（千克·℃）
5．培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，下列说法中正确的是 [ ]
A．傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低，第二天早晨再把水放出一些
B．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些
C．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些，因为那时水已不含热量了
D．秧田里应一直灌满水，因为水的比热容较大，吸收的热量较多，所含的热量也多，就可以提高秧田的温度了
6．吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是 [ ]
A．蓖麻油 B．酒精 C．干泥土 D．煤油
三、说理题
为什么我国沿海地区的气温变化不像内陆的气温变化那样显著？
三、小结
师：同学们在本节课中都有哪些收获？
生：讨论之后做知识小结。
师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。
四、布置作业（书后练习）
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