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武城县实验中学---知识改变命运

淡泊明志,宁静致远。

 
 
 

日志

 
 

【引用】5.5探究串、并联电路中电流的规律  

2011-01-08 15:11:17|  分类: 八年级物理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自庆云物理教研博客《5.5探究串、并联电路中电流的规律》
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原文地址:5.5探究串、并联电路中电流的规律    原文作者:庆云物理教研博客

庆云县学案人教版初中物理八年级上册

课题

5.5探究串、并联电路中电流的规律

课型

实验

单位

庆云五中

主备人

王灵芝

 

学习目标

1会用电流表测串联电路和并联电路中的电流。

2.通过实验探究掌握串、并联电路中电流的规律,学习科学探究的方法.

学习关键

在实验中探究串、并联电路中电流的规律.www.

     

     学生学习感悟

一.复习回顾

观察一下,这两个电路中都有哪些元件?这些灯泡是什么连接方式?

      

第一个是   联电路;   第二个是   联电路。

用桌子上的实验器材把两个电路连接出来。(先连第一个,看哪个小组连得又快又好。)

闭合开关,观察灯泡的亮度,思考灯泡为什么会发光?它们发光时亮度相同吗?电路中各点的电流之间有什么关系?各组讨论一下,说出你的猜想。

二.探索新知

1.串联电路中电流的规律。

快速阅读课本P113“串联电路中各点的电流有什么关系”部分,结合前面实验思考一下:(一)提出问题

串联电路中各点的电流有什么关系?

 ()猜想或假设

 

串联电路中各点的电流之间有什么关系?各组讨论一下,并提出自己的猜想,在交流时,说出你提出猜想的理由。

猜想:

理由:

(三)设计实验

针对你的猜想设计实验,注意要考虑下面问题:

1)实验器材

 

2)实验电路图

 

3)实验方案(怎麽做?)

 

()进行实验

进行实验,记录数据和记录发现的问题

试验次数

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发现的问题:

 

 

()分析与交流

断开开关断开开关,整理实验数据,讨论分析实验数据,看能得出什么结

论。与别的组交流讨论,看结论是否相同,若不同分析原因是什么?

 

结论:串联电路中电流的规律:

 

 

 

 

 

(六)评估:哪一组做的最好,自己组需要改进的地方有哪些?

 

 

2.并联电路中电流的规律

根据刚才探究串联电路中各点电流的关系过程,探究一下并联电路中干路电流与各支路电流的之间的关系。进一步学习科学探究的方法.

(一)提出问题

 

()猜想或假设

 

(三)设计实验

1)实验器材

 

2)实验电路图

 

3)实验方案

 

()进行实验

进行实验,记录数据和记录发现的问题

数据:

 

该注意问题:

 

()分析与交流

整理分析实验数据,看能得出什么结论。与别的组交流讨论,看结论是否相同,若不同分析原因是什么?

 

 

三、收获平台(反思自己的收获与存在的疑问,并在小组内交流检查)

1.串联电路的特点

 

2.并联电路的特点

 

3.实验心得与疑问:

 






结论:并联电路中电流的规律:并联电路中干路的电流      各支路电流      

 

 

 

当堂达标题:独立完成,展示自我)

1.实验探究是科学研究的重要手段,探究过程一般包括那几个步骤?

 

2.回想今日自己所做实验,做出评估::

①实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢?

 

 

 

②操作中易出现什么问题或故障呢?(提示:小灯泡是否都发光?电流表是否正确接入?读数是否与所需量程对应?)

 

 

 

③有什么因素可能会影响测量结果呢?有没有不符合规律的数据?

 

 

 

 

 

反 思

 




 

 

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