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庆云县学案人教版初中物理学科八年级上册 | |||
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课 题 |
声音的产生与传播 |
课 型 |
新授 |
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单位 |
庆云渤海中学 |
主备人 |
张建红 |
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学习目标 |
●通过观察实验，经过分析、总结，能初步认识到声音产生、传播的条件。 ●知道声音是由物体振动产生的。 ●知道声音传播需要介质、声音自不同介质中传播的速度不同。 | ||
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学习关键 |
观察、探究声音产生和传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 | ||
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学 习 活 动 |
学生学习感悟 （教师个性修订） | ||
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一、课前预习 1.看课本P12图1.1-1，思考：图中各是什么物体在发声？
2.用教室里自己身边的物体发出各种声音，并观察，思考：物体发声时有什么共同特征？ 二、学习新知识 ● 声音的产生 ＜1＞实验1、全班同学齐声发“a”，同时将手放在喉头处，说一下发声时与不发声时感觉有什么不同： 试验2、敲击音叉同学们听到声音了吗？ 音叉是否振动 把敲响的音叉靠近乒乓球或接触水面观查到的现象 说明： 。 试验3、敲击桌面试验：用力敲击桌面，你能想办法验证桌面是否在振动吗？ a.敲击桌面能看到什么现象？听到声音了吗? b.停止敲击桌面，看到什么现象，还能听到声音吗？ c.纸屑在什么情况下跳动？在什么情况下停止跳动？
小结：有以上实验你得到得结论是： ＜2＞你还能设计那些实验验证这个结论？小组讨论交流后上台展示你的实验 ＜3＞小组讨论 1.P13想想议议（蝉、蚊子、鸽子、蟋蟀等） 2.观察P13图1.1-3并阅读2min后你能说出早期机械唱片的工作原理吗？ ●声音的传播 ＜1＞据说美国加州发明了一种新式高科技武器声波抢，它能在无声无息中将人击毙，太可怕了，那么我们怎么来防御声波抢呢？说出你的办法来、这些办法到底行不行呢等学完声音的传播你就明白。 声音是怎样传播的呢？你的猜想是 请设计实验并验证你的猜想： ＜2＞展示实验：A、用一张桌子做试验，一个同学轻敲桌底（使附近同学不能听见）另一同学把耳朵贴在桌面上。 B、一个同学在前头轻敲墙面（使附近同学不能听见）另一同学在后面把耳朵贴在墙面上。问：你听到声音了吗？你能得到什么结论：
你通过什么听到老师的讲课声？ 说明： ＜3＞教师演示真空铃实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气a、你听到的声音怎样变化？ b、拧开进气阀，让空气逐渐进入玻璃罩内，你听到的声音变化:
c、这一现象说明声音的传播需要 ， 不能传声，因此月球上的宇航员即使相距很近也要靠无线电交谈。 ＜4＞A、阅读P15最上面一段2min后用自己的话以击鼓为例说明声在空气中是怎样传播的？ B、你能找出事实或设计实验来验证液体能否传声吗? ● 声速 认真阅读观察P15小资料，完成以下填空： 一般情况下 传播声音的速度快，其次是 ，声音在15℃的空气中的传播的速度是V= ｍ／ｓ，声速的大小与传播声音的 有关，还与 有关。（时间充足教师则补充回声知识和回声测距原理） 三．收获平台 这节课我们通过 方法，学到了物体 发声，并且知道了声音的传播需要 、 、 等介质，声音在15℃的空气中的传播的速度是 ｍ／ｓ 四. 牛刀小试、当堂达标 必做题 1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播． 2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳． 3.声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________． 4.关于声音的下列说法中，正确的是 （ ） A、发声的物体不一定在振动 B、声音可以在真空中传播 C、利用回声可以测海底的深度 D、声音在空气中比在水中传播快 5.一架在3060米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是340米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒 6.敲一根长长的装满水的铁管，能听到几次响声？分别是从那里传来的？
选做题 7.某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m．(v=340 m/s） 8.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应 ( ) A．大于17m B．大于34m C．小于17m D．小于34m 9.站在百米赛跑跑道终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么他开始计时的时间将比实际起跑的时间晚多少？（假设当时温度是15 °C）
五、布置作业： 课本P16页1、2、4题 |
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反思：
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