庆云县学案——人教版初中物理学科九年级
课题 |
测定斜面的机械效率 |
课型 |
实验 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
单位 |
渤海中学 |
主备人 |
王红艳 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习目标
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1.知道利用斜面拉物体是为了省力。 2.会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法的方法进行探究实验。 3.知道提高机械效率的意义和主要方法。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习关键 |
会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习过程 |
学生学习感悟(教师个性修订) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、导入新课、提出问题 工人往高处搬重物时,一般会用什么方法?为什么这么做呢? 斜面这种省力的机械,在生活中有许多运用,同学们见过哪些斜面? 既然使用斜面可以省力,那能不能省功呢? 我们用机械效率来描述利用机械做功的效率,那么斜面的机械效率到底与斜面的哪些因素有关呢?它的省力情况与它的机械效率有什么关系吗? 二、合作交流,解读探究 1.进行猜想: (1) 同学们思考并讨论,斜面的机械效率可能与哪些因素有关呢?说出你们的猜想依据 2、设计方案: 要证明同学们的猜想是否正确,最好的办法就是做实验 ,但是在做实验之前,我们必须先设计好实验方案。讨论完成以下问题: (1)当一个物理量与几个因素有关时,我们用 方法来进行实验。 (2)探究斜面的机械效率,需要测量哪些物理量: 。 (3)我们需要哪些测量仪器: 。 (4)斜面的机械效率表达式: 。 (5)你准备怎样测量拉力的大小 。 (6)小组讨论并说出实验步骤。 (7)设计实验表格 表格一:
表格二:
3.进行实验: 下面就开始实验吧。同学们边做实验边记录数据。 4.分析论证,得出结论 根据实验数据分析讨论 得出结论 (!)探究斜面的机械效率与倾斜程度的关系结论是: (2)探究斜面的机械效率与斜面粗糙程度的关系结论是: (3)同学们分析一下 斜面的机械效率与物体重力及物体运动速度是否有关? 5.评估与交流 (1)我们回到刚才第一个表格中,同学们有没有什么新的发现? (2)那综合分析一下省力情况与机械效率大小,你可以得到什么结论? (3)实验中还有哪些不足?是否存在以下问题:测量拉力的时候,不能保证匀速拉动物体,而且弹簧测力计不是固定的,而是运动的,不便于读数,拉力的测量误差比较大。斜面长度和斜面高度的测量也存在一些误差.所以我们在测量的时候,都要非常的细心,这样才能提高实验的成功率。 小结:通过这节课的学习,同学们觉得有哪些收获,又有哪些不足呢? 三、达标检测: 1、影响斜面的机械效率的因素有两个,即 和 。具体的关系 。 2、 既然斜面的倾斜程度越小,机械效率越低,那盘山公路为什么还要把斜面修得那么长呢? 3、对于较重的物体做功考虑更多的应该是省力的问题,因为如果你不能搬动物体,你做的功就等于0,你的机械效率也将为零。这样看来,我们应该在力所能及的范围内,尽量的让斜面 一些,更 一些,这样就能提高斜面的机械效率了。
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