庆云县学案——人教版初中物理学科九年级
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课题 |
测定斜面的机械效率 |
课型 |
实验 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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单位 |
渤海中学 |
主备人 |
王红艳 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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学习目标
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1．知道利用斜面拉物体是为了省力。 2．会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的方法进行探究实验。 3．知道提高机械效率的意义和主要方法。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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学习关键 |
会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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学习过程 |
学生学习感悟（教师个性修订） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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一、导入新课、提出问题 工人往高处搬重物时，一般会用什么方法？为什么这么做呢？ 斜面这种省力的机械，在生活中有许多运用，同学们见过哪些斜面？ 既然使用斜面可以省力，那能不能省功呢？ 我们用机械效率来描述利用机械做功的效率，那么斜面的机械效率到底与斜面的哪些因素有关呢？它的省力情况与它的机械效率有什么关系吗？ 二、合作交流，解读探究 1．进行猜想： (1) 同学们思考并讨论，斜面的机械效率可能与哪些因素有关呢？说出你们的猜想依据 2、设计方案： 要证明同学们的猜想是否正确，最好的办法就是做实验 ，但是在做实验之前，我们必须先设计好实验方案。讨论完成以下问题： （1）当一个物理量与几个因素有关时，我们用 方法来进行实验。 （2）探究斜面的机械效率，需要测量哪些物理量： 。 （3）我们需要哪些测量仪器： 。 （4）斜面的机械效率表达式： 。 （5）你准备怎样测量拉力的大小 。 （6）小组讨论并说出实验步骤。 （7）设计实验表格 表格一：
表格二：
3.进行实验： 下面就开始实验吧。同学们边做实验边记录数据。 4．分析论证，得出结论 根据实验数据分析讨论 得出结论 （！）探究斜面的机械效率与倾斜程度的关系结论是： （２）探究斜面的机械效率与斜面粗糙程度的关系结论是： （３）同学们分析一下 斜面的机械效率与物体重力及物体运动速度是否有关? 5．评估与交流 （１）我们回到刚才第一个表格中，同学们有没有什么新的发现？ （２）那综合分析一下省力情况与机械效率大小，你可以得到什么结论？ （３）实验中还有哪些不足？是否存在以下问题：测量拉力的时候，不能保证匀速拉动物体，而且弹簧测力计不是固定的，而是运动的，不便于读数，拉力的测量误差比较大。斜面长度和斜面高度的测量也存在一些误差.所以我们在测量的时候，都要非常的细心，这样才能提高实验的成功率。 小结：通过这节课的学习，同学们觉得有哪些收获，又有哪些不足呢？ 三、达标检测： １、影响斜面的机械效率的因素有两个，即 和 。具体的关系 。 ２、 既然斜面的倾斜程度越小，机械效率越低，那盘山公路为什么还要把斜面修得那么长呢？ ３、对于较重的物体做功考虑更多的应该是省力的问题，因为如果你不能搬动物体，你做的功就等于0，你的机械效率也将为零。这样看来，我们应该在力所能及的范围内，尽量的让斜面 一些，更 一些，这样就能提高斜面的机械效率了。
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