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【引用】噪声的危害于防止

2011-01-08 15:02:36| 分类：八年级物理 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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本文转载自庆云物理教研博客《噪声的危害于防止》

和大家分享这篇日志，我的看法是：

原文地址：噪声的危害于防止原文作者：庆云物理教研博客

课题

噪声的危害于防止

主备人

王振彬

单位

庆云五中

课型

新授

时间

学生姓名

学习目标

1．了解噪声的来源和危害。

2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

学习

关键

教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。

学习活动

教学意图

（学习感悟）

一、思考问题

1你知道当代的四大污染是什么？

2.能否说一下自己对四大污染的认识？还有什么疑问？

二、自主探究获取新知

（一）噪声的来源

请同学们阅读25页噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题并有完成最快的小组展示：

1．从物理学的角度看，什么是噪声？

用什么实验可以验证你的说法？
2．从环境保护的角度看，什么是噪声？
3．城市噪声的主要来源有哪些？
4．你能举出生活中噪声的实例吗？
5.存在的新疑惑：

（二）噪声的等级和危害

请同学们阅读噪声的等级和危害部分内容，分组讨论并回答下面的问题并有完成最快的小组展示：

1.声音的强弱用来表示

2．人刚能听到的最微弱的声音是____dB；

较为理想的安静环境为____dB；

干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；

听力会受到严重影响的声强为____dB以上；

能引起双耳失去听力的声强为____dB。

3．为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。

4．噪声的危害表现在哪些方面

学习活动

补充

5.存在的疑惑：

（三）噪声的控制

请同学们阅读26页控制噪声，并回答下面的问题：

1．声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？

2．控制噪声的三种途径是什么？

（1）

（2）

（3）

3．请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。

4．课本图1.4-4中控制噪声的措施分别属于哪一种？

三小结（反思收获与存在疑惑）

四．当堂达标题

必做题

1、噪声是发声体做_________振动时发出的声音，通常噪声是通过________传播的。 2、人们以______(符号是______)为单位来表示声音的强弱，_____db是人刚能听到的最微弱的声音；__________db是较为理想的安静环境；__________db就会影响人们谈话；长期生活在______db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

3、到很嘈杂的马路边去感觉一下，估计这时声音大约在_______db。

4、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在____________减弱噪声；"掩耳盗铃"是在___________处减弱噪声．

5、关于声音，下列说法中错误的是：( )

A．声音是由物体的振动产生的 B．噪声不是由物体的振动产生的

C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱

6、为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过：( )

A．110db B90 db C70 db D50 db

选做题

关于燃放鞭炮问题的利与弊就本节内容谈一下自己的看法并与同学们交流

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