庆云县学案——人教版初中物理学科八年级上册
课题 |
凸透镜成像的规律 |
课型 |
新授 | ||||||||||||||||||||||||||||
单位 |
庆云渤海中学 |
主备人 |
杨萌 | ||||||||||||||||||||||||||||
学习 目标 |
1.能在探究实践中,初步获得提出问题的能力。 2.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。 3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
学习关键 |
理解凸透镜成像规律。使学生初步了解科学探究的方法。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
学习过程 |
教师个人修订 (学生学习感悟) | ||||||||||||||||||||||||||||||
一、引入新课:你透过凸透镜看物体后,有哪些疑问?请把它们写下来: 二、猜想:凸透镜成像情况不同与哪些因素有关?你猜想的根据是什么? 三、制定实验计划: ①你打算使用哪些器材来完成本次探究活动? ②你打算如何组装实验装置,如何放置蜡烛? ③你打算如何改变物距,怎样调整三者高度 ④你认为本次实验还应注意什么? 四、进行实验。 五、探究实验记录表
六、结论 ①像的大小与物距是否有关?当物距在什么情况下成缩小的像或放大的像? ②像的正倒与物距是否有关?当物距在什么情况下成正立的像或倒立的像? ③像的虚实与物距是否有关?当物距在什么情况下成虚像或实像?有没有正立的实像或倒立的虚像? 思考:凸透镜成放大的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?成缩小的实像时呢?
七.课后延展 1.商家制作的泡有人参或海马的酒瓶为什么设计成较圆的凸形? 2.照相时,使用的长焦镜头有什么作用? 八.达标检测: 1、在探究凸透镜成像的实验中,凸透镜焦距为20 cm (1)若烛焰放在距凸透镜24cm处,经透镜可得到一个 像。 (2)若烛焰放在此透镜前12cm处,经透镜可得到一个 像。 (3)若烛焰放在此透镜前8cm处,经透镜可得到一个 像。 2、某物体放在离凸透镜20cm处,无论怎样移动光屏,光屏上始终得不到像,则该凸透镜的焦距可能是 ( ) A、30cm B、15cm C、10cm D、5cm |
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